“梁老师，”温婉起身，走到窗边，望着窗外忙碌而充满生机的城市，缓缓说道，“我先生给可为请的老师，也都是在各自领域声名赫赫的人物。
教他数学的是林俊宏教授，您应该听过他的名字吧？他是国际数学奥林匹克竞赛金牌教练，培养出了无数在数学领域崭露头角的学生，他的教学理念注重启发式教育，让学生在探索中发现数学的乐趣和奥秘。”
“还有教物理的苏雅教授，她是国内量子物理研究的领军人物之一，多次在国际顶尖学术期刊上发表论文。她不仅学术造诣深厚，而且特别擅长引导学生将理论知识与实际应用相结合，激发学生对物理世界的好奇心。
化学方面，我们也请来了赵珏山博士，他是绿色化学领域的专家，致力于培养学生的创新思维和实践能力，他所指导的学生在多项国际化学竞赛中屡获佳绩。”
温婉看向梁世庆，“虽然这几位老师都没在洛市，但每天都会有两三个晚上在线上给可为做指导。我们不是不重视可为的科研天赋，而是希望他可以更健康地走更长久的路。”
梁世庆微微点头，这些名字确实如雷贯耳，能请到他们为江可为授课，可见程瑾瑜和温婉的用心及人脉的宽广。
只是他还是忍不住说：“温主任，这几位老师确实很厉害，可华清少年班提供的是一个全方位的、沉浸式的学术氛围，一群志同道合的天才少年在一起，那种思想的碰撞和竞争的激励是无可替代的。而且去京都，可为也还能与这几位老师面对面学习，不是更好吗？”
温婉转过身，目光炯炯地看着梁世庆：“梁老师，我理解您所说的氛围的重要性。但我认为，竞争和交流不一定要局限在一个特定的班级或环境里。
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